1945年8月30日下午2時5分，日本戰敗亡國7千萬，從此被敵人美國所統治。日本歷史上從未有亡國史，甚至面對當年天下無敵的蒙古，都被“日本神風”兩次阻擋。1853年美國海軍準將佩里，率領艦隊訪日本打開日本國門，危機感導致精英階層，為避免西方入侵發起“明治維新”，開放改革奮發圖強，成為東方一流強國。但是日本當年只學“西方之標”，未得“歐美文明之本”，最後導致發動對外侵略戰爭。
結局還是日本“戰敗亡國”了，但從此迎來了真正民主，開放富裕幸福的生活。麥克亞瑟為首美國佔領軍當局，對日本進行了全方位的改造，消除日本文化中的侵略因素，促進民主政治在日本的發展成長。1945年麥克亞瑟抵日後，隨即對日本進行全方位改革，釋放被日本政府長期關押，包括共產黨人在內的政治犯；給予日本婦女選舉權力和地位；解除報禁實現了新聞言論自由；頒佈《工會法》和《勞動關係調整法》，禁止企業開除歧視罷工工人，工人可以組織工會。《勞動基準法》規定了最低工資標準，最長勞動時間，保障工人階級利益。
1946年2月3日，麥克亞瑟指示盟軍總部起草日本憲法樣本。美國政府認定的原則，日本政府必須絕對由全體選民，授權並對全體選民負責。10月7日，日本國會通過了憲法。11月3日天皇頒佈新憲法。這是給被征服民族被佔領國家的人民，帶來民主自由法治，和平繁榮的“幸福憲法”。“麥克亞瑟憲法”強調日本人的“基本公民權利天賦而不可剝奪”，必須加以保障。包括自由選舉權；集會出版自由；任何人不得被隨意逮捕定罪；保障人民居住安全，禁止無理搜查剝削等。當時除日本共產黨，所有政黨都贊成新憲法。
1946年10月21日，國會通過《土地改革法案》。日本政府購買了地主的多餘土地，轉賣給沒有土地的農民。沒有錢買的農民政府給予抵押貸款。農民獲得真正屬於自己的土地，在沒有殺人放火的情況下。1947年3月31日，頒佈了《教育基本法》。宣佈教育的首要目標是“尊重個人尊嚴，努力培養人們，熱愛真理與和平。”教育另一目標是“建立一個民主文明的國家，為世界和平與人類福祉作出貢獻。”日本學校不再被政府控制，而由公眾選舉的“教育委員會”管理。選擇教師，課本和設定課程，完全由民間自主決定。
1952年美國佔領軍當局歸政日本政府，“7年亡國”徹底地改造了日本，國家主權回到人民手中，導致了日本“洗心革面式的改變”。十數年後日本發展成為“世界第二號經濟強國”，國家繁榮人民富裕社會穩定。美國佔領軍當局所有花費，都非日本人負擔而是美國負責。日本的專制暴政從此結束，少數精英壟斷剝奪人民權力和利益，最終成為歷史垃圾。美國作為征服者帶來的文明民主，保障了所有日本人的權利，改變了價值觀和社會秩序，最後推動了社會的進步發展。
日本，德國和義大利戰後的歷史進程，東歐國家冷戰結束後的“蘇東坡”，都說明瞭民主自由法制是社會發展的必經階段。全球僅剩最大的社會主義國家，最终也會走日本之路，不可能逃脫歷史規律，如此人民才會有真正幸福的生活。
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