中國想多拿“諾貝爾獎”不難，學習以下日本經驗即可，但是最先要做的是解決，上網查資料要翻墻，科研政府主導問題。2016年諾貝爾獎日本科學家大隅良典，獲得諾貝爾生理或醫學獎。本世紀以來日本學者幾乎每年都獲獎。包括物理獎8位元元、化學獎6位、生理學或醫學獎3位，共計17位。如果從1949年算起，總共有25位日本學者獲獎。
2001年，日本制定第二個“科學技術基本計劃“，打算50年內拿30個諾貝爾獎，按照目前情況看幾乎沒有問題。日本人頻獲獎原因很多，除科學家勤奮科研經費充足科學基礎紮實外，日本科學家接受學校教育過程中，能夠得到優秀老師的引導指點。享有極其寬鬆自由的學術環境，毫無保留的政府政策支持，科學合理的學術評價。
日本研究型大學始終把目光投向世界尖端，並把它與教學緊密地結合。日本教授在從事科研過程中自由度相當高，不會因一段時間沒出科研成果，而受冷落嘲笑失去飯碗。研究過程中很少受限於政府和社會的考核評價，可以長期潛心從事研究，如此造就了日本人獲獎的基礎。
日本的科研計劃不是由政府參與制定和管理評審，而是由專業機構自己決定。科研成果不由行政部門評定，而是由學術機構評價。日本科學家還非常重視國際交流，1987年諾貝爾生理學或醫學獎得主利根川進，他是美國麻省理工學院的教授，科學成就都在美國實驗室取得。2000年諾貝爾化學獎得主白川英樹，2001年化學獎得主野依良治，都曾在美國大學進修和研究。
日本優良的實驗條件為科學家提供保障，特別是物理、化學、生命科學等強調實驗的學科，一流的實驗條件起著決定性的作用。2001年野依良治獲獎後，日本政府撥專款7千萬美元，為其建立實驗室和購買先進設備。除科研環境的保障，日本科學家勤奮刻苦，堅韌不拔的工作精神，幫助他們能在很多領域追趕歐美國家，甚至保持部份世界領先地位。
日本大學教授和研究所人員，申報課題是註冊制不必審批，經費就很快撥下來，保障數年的紮實科研，不必擔心經費申請和管道，完全不受外界幹擾。充足的科研經費和良好的科研環境，為科學研究提供制度性保障。日本大學多是研究型大學，以科研帶動教學，而不是教學型學校，這是出產高質量科研成果的重要原因。日本東京大學，京都大學外，名古屋大學、東北大學、北海道大學等，很多高校都產生了諾貝爾獲獎者。
日本科學家社會地位，職業威望，工資待遇都很高，為他們全心致力於教學研究，提供了有利的物質條件。在日本187種職業中，大學教師的職業威望，僅次於法官律師位居第二位，遠遠高於大企業高管和高級公務員。日本厚生勞動省2008年，日本大學教授的平均工資約為1122萬日元，超過國家公務員的663萬日元。
日本明治維新以後高等教育，照搬德國經驗重視基礎科學研究。日本政府和企業非常重視對科研經費的投入，經費佔GDP的比例為3.67%世界最高，基礎研究經費佔55%。重視基礎科學研究，才是獲得諾貝爾獎根本關鍵。
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